Women in Canadian History Education Guide

T hi s a cti vit y e x pl or e s t h e ori gi n s a n d eff e ct s of t h e Q ui et R e v ol uti o n f or w o m e n i n Q u é b e c. T h e 1 9 6 0 s w a s a p eri o d of gr e at c h a n g e i n C a n a d a, p arti c ul arl y i n Q u é b e c. D uri n g t h e Q ui et R e v ol uti o n, t h e pr o vi n ci al g o v er n m e nt m a d e s w e e pi n g r ef or m s t o pr o vi d e Q u é b é c oi s wit h gr e at er c o ntr ol o v er t h eir c ult ur e a n d e c o n o m y; t h e p o w er of t h e C at h oli c C h ur c h i n s o ci et y a n d e d u c ati o n w a n e d; a n d a m o d er n a n d n ati o n ali st s e nti m e nt e m er g e d. T h e s e r ef or m s, c o u pl e d wit h s o ci al c h a n g e a cr o s s C a n a d a, l e d t o a f u n d a m e nt al s hift f or w o m e n. L e gi sl ati o n a n d ci vil l a w off er e d w o m e n n e w fr e e d o m s a n d a g e n er ati o n of f e mi ni st s p ur s u e d e q u alit y t hr o u g h or g a ni z ati o n s s u c h a s t h e F é d ér ati o n d e s f e m m e s d u Q u é b e c ( F F Q). 1. C o n si d er t h e c a u s e s a n d c o n s e q u e n c e s of c h a n g e f or Q u é b é c oi s e w o m e n a s y o u r e a d W o m e n a n d t h e Q ui et R e v ol uti o n o n T h e C a n a di a n E n c y cl o p e di a . 2. U si n g t h e d e v el o p m e nt s li st e d i n t h e Q ui et R e v ol uti o n W or k s h e et , a v ail a bl e o n t h e E d u c ati o n P ort al , r e a d t h e bri ef c orr e s p o n di n g arti cl e fr o m t h e M u s é e q u é b é c oi s d e c ult ur e p o p ul air e a n d c o m pl et e t h e c h art. 3. O n a s c al e of 1 ( n o i n fi u e n c e) t o 5 ( hi g h i n fi u e n c e), r a n k t h e i m p ort a n c e of t h e f o ur t o pi c s i n t h e c h art. W h o a n d w h at i s mi s si n g ? 4. Writ e a n e w s p a p er arti cl e o n o n e of t h e f o ur d e v el o p m e nt s ( s e e w or k s h e et) f or w o m e n d uri n g t h e Q ui et R e v ol uti o n. Y o ur arti cl e s h o ul d a n s w er t h e f oll o wi n g: • W h at h a p p e n e d ? • W h e n a n d w h er e di d it h a p p e n ? • W h o w a s i n v ol v e d ? W h o w a s aff e ct e d ? • W h y a n d h o w di d it h a p p e n ? • W h at w er e t h e s h ort-t er m a n d l o n g-t er m c o n s e q u e n c e s ? W h at mi g ht b e s o m e u ni nt e n d e d c o n s e q u e n c e s ? T e a c h er Ti p: E n c o ur a g e st u d e nt s t o c o n si d er t h e i m p a ct t h at r a c e, cl a s s, ( di s) a bilit y, a n d/ or s e x u al ori e nt ati o n mi g ht h a v e h a d o n h o w w o m e n r e s p o n d e d t o t h e k e y d e v el o p m e nt s. E xt e n si o n: C o m pl et e y o ur e x pl or ati o n of t hi s t o pi c wit h a s m all gr o u p or cl a s s d e b at e a b o ut w h et h er t h e Q ui et R e v ol uti o n w a s a s “r e v ol uti o n ar y” f or w o m e n a s it w a s f or Q u é b e c s o ci et y. M O DI FI C ATI O N: DI VI D E ST U D E NT S I NT O S M A L L G R O U P S, A N D A S SI G N E A C H G R O U P A N A RTI C L E T O R E A D. A S K ST U D E NT S T O C O M P L ET E A FI S HB O N E C H A RT A S S E S SI N G T H E C A U S E S O F T H EI R A S SI G N E D E V E NT, A N D H A V E T H E M I D E NTI F Y T H R E E C O N S E Q U E N C E S . G R O U P S C A N P R E S E NT T H EI R FI N DI N G S T O T H E C L A S S . E x pl or e s o m e k e y r e c o m m e n d ati o n s of t h e R e p ort of t h e R o y al C o m mi s si o n o n t h e St at u s of W o m e n t o d et er mi n e t h e e xt e nt t o w hi c h pr o gr e s s h a s b e e n m a d e. T h e R o y al C o m mi s si o n o n t h e St at u s of W o m e n w a s e st a bli s h e d i n 1 9 6 7 i n r e s p o n s e t o d e m a n d s b y m ulti pl e w o m e n’ s gr o u p s t h at Ott a w a t a c kl e pr ej u di c e i n i n stit uti o n s a s w ell a s i n t h e p er s o n al s p h er e t o c o u nt er a ct t h e r e al h u m a n c o st s of di s cri mi n ati o n. Aft er e xt e n si v e p u bli c h e ari n g s a n d t h o u s a n d s of l ett er s a n d t e sti m o ni e s, t h e C o m mi s si o n i s s u e d a r e p ort i n 1 9 7 0, m a ki n g 1 6 7 r e c o m m e n d ati o n s f or f e d er al a cti o n t o a c hi e v e e q u alit y b et w e e n m e n a n d w o m e n. L e a di n g i s s u e s i n cl u d e d p oliti c al r e pr e s e nt ati o n, e d u c ati o n, p o v ert y, f a mil y l a w, birt h c o ntr ol a n d a b orti o n ri g ht s, c hil d c ar e, m at er nit y l e a v e, p a y e q uit y, a n d t h e st at u s of I n di g e n o u s w o m e n. E xt e n si o n: I n v e sti g at e w o m e n w h o w er e a cti v e p arti ci p a nt s i n t h e p u s h f or w o m e n’ s ri g ht s, s u c h a s Fl or e n c e Bir d, D or ot h e a P al m er, or B ar b ar a C a d b ur y. 1. I n p air s or s m all gr o u p s, s el e ct o n e of t h e r e c o m m e n d ati o n s fr o m t h e R e p orti n t h e R o y al C o m mi s si o n W or k s h e et , a v ail a bl e o n t h e E d u c ati o n P ort al . 2. D et er mi n e h o w w ell y o ur s el e ct e di s s u e h a s b e e n a d dr e s s e d b ef or e t h e r e p ort, aft er t h e r e p ort, a n d t o d a y. R e m e m b er t h at c h a n g e o c c ur s at diff er e nt r at e s; pr o vi n c e s a n d t errit ori e s m a y h a v e v ari o u s a p pr o a c h e s t o t h e R e p ort’s r e c o m m e n d ati o n s. 3. C o m e t o g et h er a s a cl a s s t o s h ar e y o ur r e s e ar c h. Aft erl e ar ni n g a b o ut t h e v ari o u s r e c o m m e n d ati o n s, di s c u s s t h e f oll o wi n g q u e sti o n s: • T o w h at e xt e nt di d t h e R o y al C o m mi s si o n o n t h e St at u s of W o m e n m a k e a diff er e n c e i n w o m e n’ s li v e s i n C a n a d a ? W hi c h w o m e n ? • W a s t h e R o y al C o m mi s si o n a t ur ni n g p oi nt i n C a n a di a n hi st or y ? • W hi c h r e c o m m e n d ati o n h a d t h e gr e at e st l a sti n g i m p a ct ? W h y ? O n w h o m ? • W h at i s s u e s still r e q uir e a cti o n t o d a y ? M O DI FI C ATI O N: C R E AT E A F L O W C H A RT VI S U A LI ZI N G Y O U R S E L E CT E D I S S U E . H O W W A S IT A D D R E S S E D B E F O R E T H E R E P O RT, A FT E R T H E R E P O RT, A N D T O D A Y ? I n t h e 1 9 6 0 s, a “ S e c o n d F e mi ni st W a v e” d e m a n d e d l e gi sl ati v e r ef or m s t o cr e at e a m or e e q u al s o ci et y, i n cl u di n g i s s u e s of p e a c e a n d di s ar m a m e nt, gr e at er p oliti c al r e pr e s e nt ati o n, r e pr o d u cti v e ri g ht s, p a y e q uit y i n e m pl o y m e nt, l e g al ri g ht s, a n d m or e. O n D e c e m b er 21, 1 9 6 7, t h e n – J u sti c e Mi ni st er Pi err e Tr u d e a u si g n al e d a m aj or c h a n g e f or C a n a di a n s o ci et y w h e n h e d e cl ar e d t h at “t h er e’ s n o pl a c e f or t h e st at e i n t h e b e dr o o m s of t h e n ati o n.” Hi s g o v er n m e nt’ s Cri mi n al L a w A m e n d m e nt A ct ( C L A A) l e g ali z e d a b orti o n u n d er c ert ai n c o n diti o n s a n d d e cri mi n ali z e d h o m o s e x u alit y, c o ntr a c e pti v e s, a n d birt h c o ntr ol ( a m o n g ot h er t hi n g s) t o “ [bri n g] t h e l a w s of t h e l a n d u p t o c o nt e m p or ar y s o ci et y.” T h ér è s e C a s gr ai n, f e mi ni st, p oliti ci a n, a n d s e n at or, 1 9 3 7 ( c o urt e sy Li br ar y a n d Ar c hi v e s C a n a d a/ Y o u s uf K ar s h/ P A-1 7 81 7 7). M e eti n g of t h e R oy al C o m mi s si o n o n t h e St at u s of W o m e n i n C a n a d a ( c o urt e sy Li br ar y a n d Ar c hi v e s C a n a d a/ D o mi ni o n Wi d e P h ot o gr a p h s Li mit e d/1 9 71-1 91 N P C). 9